RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A CULTURA DE PERNAMBUCO POR MEIO DE JOGOS DE CARTAS
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A proposta buscou promover o aprendizado de forma criativa, participativa e inclusiva, valorizando os saberes locais e regionais. Durante a elaboração do jogo, os estudantes participaram ativamente na escolha dos conteúdos, na produção das cartas e nas regras do jogo, o que proporcionou momentos de construção coletiva do conhecimento. Após a finalização, o jogo foi aplicado em sala de aula, promovendo interação, curiosidade e engajamento dos alunos. A dinâmica favoreceu a aprendizagem significativa, além de desenvolver habilidades como cooperação, oralidade e pensamento crítico. Os resultados observados apontam que o uso de recursos lúdicos potencializa o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais atrativo e acessível. A experiência demonstrou que é possível aliar diversão e conteúdo pedagógico de forma eficiente, despertando o interesse dos estudantes e contribuindo para uma educação mais inclusiva e contextualizada. 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