EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO NTPPS: UMA EXPERIÊNCIA DE ENGAJAMENTO JUVENIL EM ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO CEARÁ
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A proposta articula os saberes das Ciências Humanas, especialmente da Sociologia, às Ciências da Natureza, como a Biologia, promovendo práticas interdisciplinares voltadas à formação crítica e à ação transformadora. Com base na educação ambiental crítica, abordagem que compreende os problemas ecológicos como expressões de desigualdades sociais, políticas e econômicas (Loureiro, 2004; Carvalho, 2006), os projetos desenvolvidos pelos alunos abordaram temas como racismo ambiental, acesso desigual à água, consumo e degradação ambiental, e valorização dos saberes tradicionais. A metodologia priorizou o protagonismo estudantil, envolvendo a escolha dos temas pelos próprios alunos, elaboração de projetos de pesquisa com base em metodologias ativas, pesquisa bibliográfica e pesquisa exploratória. Como exemplo, destaca-se o mapeamento da presença de áreas verdes no bairro Santa Tereza, realizado por um dos grupos. 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