ELEMENTOS DE JOGO NA GAMIFICAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
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O estudo seguiu os protocolos metodológicos de Kitchenham e Charters (2007), com buscas realizadas em seis bases de dados: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES (Capes: T&D), Scielo, Springer, Portal de Periódicos CAPES, Directory of Open Access Journals (DOAJ) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Como critério de inclusão, foram selecionados apenas estudos que descreviam práticas de gamificação aplicadas ao ensino médio. Os resultados indicam que elementos como competição, feedback e recompensas são amplamente empregados, devido à facilidade de implementação. Por outro lado, aspectos como narrativa, curva de interesse e possibilidade de repetição ainda são pouco explorados, o que pode refletir dificuldades no planejamento pedagógico das atividades gamificadas. Conclui-se que a gamificação se configura como um campo promissor, que demanda investigações mais aprofundadas para ampliar seu potencial educativo." 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