A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DE APOIO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MUNICÍPIO DE PILAR-AL
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Utiliza-se o método dialógico, inspirado em Paulo Freire, como estratégia para estimular a troca de saberes, a escuta sensível e a reflexão crítica sobre os desafios da inclusão escolar.Os resultados indicam que a formação continuada, aliada ao suporte institucional, fortalece os vínculos entre escola e família, promove ambientes mais acolhedores e reduz comportamentos violentos. Além disso, contribui para superar barreiras comunicacionais e atitudinais, favorecendo a construção de uma cultura inclusiva pautada no respeito à diversidade. A experiência evidencia que investir na qualificação permanente dos profissionais de apoio é essencial para efetivar políticas públicas de inclusão e para consolidar uma educação voltada à cidadania, à equidade e à justiça social." 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