EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS
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O objetivo desta pesquisa foi analisar o ensino da matemática para alunos do 5º ano do ensino fundamental. Metodologicamente, a abordagem aderida foi a qualitativa buscando compreensão profunda das discussões entre os dados coletados na pesquisa de campo por meio da aplicação de questionário e o aporte teórico da pesquisa bibliográfica. Tornou-se evidente a importância de uma prática docente avessa ao comportamento tradicional que ainda paira nas salas de aula. Uma prática que reconehça a Educação Matemática e seus desdobramentos como um caminho de possibilidades diversas para ensinar e aprender a matemática no 5º ano do Ensino Fundamental, considerando que este é um momento de passagem. 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