EDUCAÇÃO POPULAR PELAS LENTES DA ARTE, MEMÓRIA E SABERES DE MULHERES PERIFÉRICAS
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A memória, enquanto elemento ativo, resgata histórias e trajetórias invisibilizadas, fortalecendo vínculos comunitários e a autoestima de mulheres e suas comunidades. Os saberes das mulheres, partilhados oralmente ou por práticas culturais, revelam estratégias de cuidado, organização social e preservação das memórias que dialogam com a pedagogia freireana. A análise foi pautada em experiências concretas por meio de oficinas e rodas de conversa, evidenciando como a interseção entre arte, memória e saberes de mulheres potencializa processos educativos emancipatórios e reforça compromissos formativos nas periferias do Brasil. Conclui-se que esses elementos, quando articulados, fortalecem a autonomia das mulheres, ampliam a consciência crítica e inspiram novas práticas enraizadas na realidade social, cultural e política das mulheres negras e seus territórios, tornando-se instrumentos essenciais para a transformação social a partir das margens. 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