AS COMUNIDADES QUILOMBOLAS SABALANGÁ E GURGUMBA COMO ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que identificou como categoria de análise “A invisibilização das comunidades quilombolas Sabalangá e Gurgumba enquanto espaços educativos não formais”, a partir das respostas dos questionários destinados aos docentes do Curso Técnico de Administração Integrado ao Ensino Médio. Percebe-se que mesmo a maioria dos docentes lecionando no Instituto Federal de Alagoas entre 05 (cinco) e 15 (quinze) anos, eles não possuem experiência com práticas de ensino-aprendizagem em um espaço não formal na EPT. Isso reforça a necessidade da ampliação dessas práticas com o intuito de promover uma educação emancipatória." 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