REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO DIGITAL: RECONFIGURAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APÓS A PANDEMIA
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Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo do tipo Estado do Conhecimento (EQ), baseado em levantamento sistemático de descritores nas bases do Portal de Periódicos da Capes e da plataforma SciELO, com análise de artigos científicos em português publicados no período e submetidos à revisão por pares (Peer Review).Os resultados evidenciam que as plataformas mais utilizadas no âmbito educacional foram: o Facebook, Instagram, Whatsapp e Youtube destacando-se pela acessibilidade e pela facilidade de integração em diferentes níveis de ensino. Além disso, constatou-se que as redes sociais ampliaram espaços de interação entre professores e estudantes, estimularam práticas de aprendizagem colaborativa e favoreceram a diversificação de metodologias. 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