Este relato de experiência partiu de uma oficina intitulada Inteligência Artificial - ChatGPT: impactos na aprendizagem, elaborada por pibidianos da área da Língua Portuguesa e aplicada no Colégio Municipal Pelotense, na cidade de Pelotas(RS). Aproximadamente 15 oficinas foram aplicadas, em turmas de ensino médio, e algumas delas com a participação da professora supervisora. Nesse sentido, nosso foco neste trabalho é discutir o papel do professor supervisor PIBID para o aprimoramento tanto da própria oficina, a partir de trocas com pibidianos e com as turmas, como das habilidades dos pibidianos, que encontram no supervisor segurança e confiança, gerando uma visão amplificada do trabalho realizado. O papel do supervisor PIBID vai além de propiciar interação entre pidianos e turmas, já que experiência do professor supervisor aliada às inovações trazidas pelos pibianos constituem importante espaço de troca mútua de aprendizados de um novo fazer docente, tão necessário neste momento de expansão tecnológica acelerada.
