“OS MENINOS, ELES É QUE GANHAM”: PERCEPÇÕES DE GÊNERO DE PROFESSORAS SOBRE BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Nessa fase estima-se que uma prática bastante comum em que as crianças são separadas na hora de brincar esteja presente no cotidiano da educação infantil moldando a sua formação desde tenra idade. O objetivo desta pesquisa foi mostrar a percepção de quatro professoras da educação infantil, quanto às brincadeiras das crianças na escola, sob a perspectiva de gênero. A pesquisa realizada é caracterizada como qualitativa e exploratória. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados a observação participante e um questionário com perguntas abertas, aplicado a professoras das turmas do pré-escolar. No final, os dados foram cruzados com a bibliografia utilizada para, de maneira contextual, analisar os resultados. Para fundamentar a pesquisa recorreu-se à bibliografia especializada utilizando principalmente autores/as como Finco e Louro. 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