ÍNDICE DE PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O USO RACIONAL DA ÁGUA NO AMBIENTE ESCOLAR
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Inicialmente realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre a temática em questão, tomando como aportes teóricos, ONU (2006), Boccato (2006), Lucatto & Talamoni (2007), Sorrentino et al (2005), entre outros. Em seguida aplicou-se uma entrevista semiestruturada para coleta de dados, com objetivo de caracterizar os principais conceitos e diagnosticar os índices de percepções dos alunos sobre a escassez de água. Os resultados aferidos demonstram que apesar da falta de conhecimento mais aprofundado por parte do alunado sobre o tema abordado, eles conseguiram apontar os pontos de desperdício existentes no ambiente o qual estão inseridos. Desta forma, a partir da problemática enfrentada, faz-se necessário uma política de conscientização no ambiente escolar, contribuindo efetivamente como ferramenta didática na educação ambiental, evidenciando o uso racional deste recurso hídrico." 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