O QUE AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS RELATAM SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR DO BRASIL
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Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura, realizada em agosto de 2016. Foram utilizados periódicos indexados a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), tendo como critérios de inclusão publicações em língua portuguesa, em forma de texto completo, que respondessem ao questionamento do estudo, respeitando o recorte temporal de 2010 a 2016. Os critérios de exclusão adotados foram artigos em língua estrangeira, que não estivessem disponíveis em texto completo, e que não respondessem ao questionamento em proposição. Resultados e discussão: É perceptível as dificuldades que a implementação da educação inclusiva vem sofrendo no Brasil. Assim, pode se inferir que as universidades caminham devagar no que diz respeito a conhecer e sanar as necessidades especiais de seus alunos. 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