PALAVRAS CRUZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA EDUCACIONAL INCLUSIVA
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Além disso, estes recursos permitem experi¬ências importantes não só no campo do conhecimento, mas desenvolvem diferentes habilidades especialmente também no campo afetivo e social do estudante. Nessa perspectiva se insere as palavras cruzadas, que também são denominadas de cruzadinhas ou apenas cruzadas, sendo definida como um jogo cujo objetivo é adivinhar palavras que se cruzam em sentido vertical e horizontal baseando-se em dicas escritas e por associação com as letras de palavras já preenchidas. Nesse contexto, este trabalho busca avaliar uma proposta didática na qual foi utilizado uma cruzadinha para o conteúdo de “métodos de separação de misturas”, que foi realizada com alunos de uma escola de Campina Grande – PB. 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