A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
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O debruçamento sobre essas questões parte de uma experiência de Estágio em Docência na Educação Infantil, do curso de Pedagogia da UFMA, realizado durante os meses de abril, maio e junho de ano de 2015. A partir da observação, análise e participação na rotina de atividades desenvolvidas em uma turma de 04 anos foram coletados os dados que integram este estudo, tendo em vista responder à seguinte problemática: que concepção de educação infantil tem as professoras da instituição pesquisada? Por meio da observação da rotina e análise dos dados coletados com base em autores Batista (2008), Mello (2007; 2009), entre outros, verificou-se a falta de um direcionamento para a especificidade da educação na infância pré-escolar. 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