Atualmente é visível uma complexidade de transformações culturais na sociedade interferindo diretamente no meio educacional envolvendo um conjunto de dados incertos e determinantes, caracterizando uma realidade que exclui e uma realidade democrática no que desrespeita ao acesso a escola. O artigo tem o objetivo de compreender sobre o planejamento escolar na formação educacional e cultural do aluno, como um elemento norteador da práxis dos professores em todas as ações pedagógicas, visando o crescimento dos discentes e os conduzindo às suas relações presentes e suas perspectivas futuras, antecipando de forma organizada todas as etapas do trabalho docente a partir do planejamento. Assim demonstrar como a construção do planejamento, as diferentes fases, os diferentes tipos de planejamentos e planos, aliando teoria e prática como norteador da formação dos docentes e discentes no que tange a relevância do trabalho no contexto social levando em consideração a vivência cultural e social do aluno.