O DESGOSTO LITERÁRIO NO ENSINO MÉDIO
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Tem por objetivo realizar um estudo sobre a pertinência do ensino de literatura nesta etapa de ensino e investigar quais os fatores que contribuem para o desgosto pela arte literária, uma vez que se tem observado de modo clarividente a presença de um sentimento de repulsa entre aluno e texto literário. Como campo de pesquisa, foi contemplada a Escola Estadual de Ensino Médio Inovador “Juarez Maracajá”, localizada na cidade de Gurjão-PB, no nível médio da Educação Básica para a presente pesquisa, tal escolha foi feita tendo em vista a inexistência de outros níveis de ensino na referida escola, bem como ser o ensino médio mais propício para a pesquisa em pauta. O presente artigo descreve a necessidade de uma mudança na postura do professor no que se refere à metodologia do trabalho com literatura, uma vez que o corpo discente tem demonstrado desinteresse por tal área de estudo; desta forma, procuram-se alternativas para mudar o quadro evidenciado, dinamizando o trabalho literário. 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