REDESCOBRINDO A POESIA NO ENSINO MÉDIO: POR UMA INCLUSÃO SOCIAL PELA LITERATURA Rosilene Fernandes da Silva Universidade Estadual da Paraíba Dentre os gêneros literários que circulam na escola, a poesia parece ser o que mais sofre com os equívocos em sua abordagem chegando, até mesmo, a ocupar um lugar à margem. Nesse cenário marcado por encontros e desencontros, desenvolvemos uma pesquisa com alunos do Ensino Médio da rede pública a fim de verificar como seria a recepção deles à leitura da poesia. Neste trabalho, além de trazermos os dados referentes a essa recepção, procuramos refletir sobre a importância da leitura da poesia para esses alunos que, embora imersos em uma sociedade marcada pela diversidade social e cultural, são margeados socialmente e, por isso, pedem que suas vozes sejam ouvidas entre as álgidas paredes de nossas salas de aula. Palavras-chave: Poesia, Ensino, Recepção, Inclusão Social.
