CONSIDERAÇÕES SOBRE PROJETOS PEDAGÓGICOS E DIALÉTICA(S) NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS DO PROJETO PEDAGÓGICO “COTIDIANO, CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO – ESPAÇOS SOCIOPOLÍTICOS DE DEBATE EM S
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Tem-se por objetivos analisar o desenvolvimento da reflexão e consciência social a partir de debates envolvendo opiniões, pontos de vista e mediações; abordar o estímulo à opinião e a capacidade de expressão sobre variados assuntos; e dotar os alunos de instrumentos de modificação e pensamento sobre sua condição social. Parte-se da abordagem socioconstrutivista de ensino-aprendizagem baseada no diálogo entre as correntes de pensamento geográfico. Os procedimentos foram o recolhimento de depoimentos, vivências, debates visando a confrontação de ideias, conversações informais e acompanhamento da rotina escolar in loco junto aos demais agentes da comunidade escolar. Os resultados obtidos dizem respeito não só a uma melhoria nas relações entre professor e aluno, mas também um aprofundamento das discussões temáticas e amadurecimento de uma postura crítica frente a realidade escolar e social como um todo." 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