Introdução: o presente artigo propõe discutir a necessidade do trabalho lúdico no desenvolvimento das crianças abrigadas que chegam as instituições apresentando deformidades não só físicas como psíquica carecendo de uma atenção maior por parte das políticas públicas que garantam a ludicidade intrínseca na vida destas, a fim de que ocorra o desenvolvimento das áreas psicomotora, cognitiva, afetiva, emocional e histórico-cultural das mesmas colaborando para inseri-las no meio social. Metodologia: Através de um estudo de pesquisa bibliográfica de enfoque interpretativo baseado nas leituras atenta e sistemáticas de livros, artigos e periódico explanaremos para os leitores o tema em questão. Conclusão: Este estudo visa contribuir alertando as instituições e escolas para que primem pela elevação da autoestima das crianças institucionalizadas tendo atrelado as atividades pedagógicas sempre ludicidade, a fim de que haja seres ativos, criadores, reinventores e transformadores do seu meio social.