ESTEREÓTIPOS DE MASCULINIDADES NA MÚSICA ‘HOMEM COM H” E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO
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A metodologia utilizada foi a Revisão Bibliográfica de autores renomados, Documentos Oficiais e a análise da música. A partir das leituras observa-se como é típico nas sociedades os adjetivos empregados aos homens dentro de uma norma sociocultural que imprime marcas nos sujeitos. Isso dificulta a comunicação de gênero e sexualidade no ambiente educacional, uma vez que vários tabus circundam o assunto mesmo que de forma oculta. Os versos da música dialogam com as práticas masculinas em vários espaços. As características heteronormativas cultivadas por várias gerações permanecem nos grupos sociais e isso é expresso nas pesquisas desenvolvidas por estudiosos(as) que buscam a inserção do assunto nas propostas pedagógicas das escolas com o objetivo de ampliar ou inserir o debate no ambiente educativo. Assim, observa-se a necessidade de investir na formação dos(as) profissionais para propiciar uma formação pessoal com uma melhor qualidade de vida, sobretudo social. 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