CINEMA E INCLUSÃO:
A PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS EM CONTEXTO DE TDICS
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Nesse sentido, defendemos a relevância da inserção de tais recursos no nicho escolar, de forma a otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, esse trabalho tem o objetivo de acentuar as possibilidades e a relevância da utilização do cinema, enquanto TDCIS, como ferramenta didático-pedagógica, bem como refletir acerca da formação de professores numa perspectiva inclusiva frente aos novos avanços e mudanças educacionais, sobretudo, no que tange à mobilização didática do texto fílmico. Cabe destacarmos que esse trabalho trata-se de um recorte de nossa dissertação de mestrado. Desta feita, sob um novo ângulo – uma reflexão, especificamente, no que tange à necessidade da formação docente acerca da educação inclusiva, tendo como centralidade os fundamentos que amparam a inclusão de narrativas fílmicas no processo educacional. 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