A AVALIAÇÃO DE ALUNOS SURDOS EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: O EQUILÍBRIO ENTRE O ENSINAR E O APRENDER
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Como irrelevantes resultados, verificamos que a Língua Portuguesa deve estar presente no processo de avaliação, mas que não deve ser a única forma de manifestação do conhecimento utilizada e que, quando aplicada, deve ponderar a escrita do Português como segunda língua. Ademais, a avaliação deve ter como objetivo identificar erros e acertos do processo educacional, guiando as ações educativas que serão utilizadas em seguida. Ainda foi levado em consideração que para a uma avaliação estar adequada ao aluno, é indispensável que esteja embasada também em estratégias mais lúdicas e interativas que possibilitem reconhecer a compreensão dos avanços do discente em cada etapa de ensino." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. 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