ATUAÇÃO DO DIRETOR ESCOLAR: UMA NARRATIVA À LUZ DA ABORDAGEM MULTIRREFERENCIAL
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Utilizou-se como instrumento metodológico a entrevista aberta, semiestruturada, na qual permitia de forma livre a gestora narrar sobre a maneira de atuar, pondo em relevância as satisfações e dificuldades encontradas no dia a dia de sua profissão. Ela é repleta de significados e características próprias, que permite a compreensão da atuação diária que é a prática do diretor escolar, potencializando tanto o desenvolvimento pessoal quanto o profissional. Este artigo conclui que a concepção acerca do que é ser diretor escolar é reflexo dos desafios, das contradições, das limitações e possibilidades que somente a atuação poder apresentar diante da prática educacional que se traduz na própria vida do sujeito." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. 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