EXISTE IDADE PARA APRENDER? A RESILIÊNCIA DE UMA IDOSA
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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Sua persistência e\r\n enfrentamentos nos fizeram perceber o quanto a resiliência se faz presente neste público da EJA, visto que a\r\n resiliência é caracterizada pela capacidade de transformar um obstáculo da vida cotidiana e/ou uma adversidade,\r\n em uma situação positiva ou potencializadora daquilo que se almeja conquistar. Este estudo possui um caráter\r\n exploratório e transversal, baseado em uma metodologia qualitativa, caracterizando-se como um estudo de caso\r\n de uma estudante da EJA. Diante da análise da entrevista, entende-se que o papel do docente que leciona nesta\r\n modalidade de ensino é fundamental para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma satisfatória\r\n para os estudantes, tornando-se uma figura-chave para o desempenho tanto de habilidades e competências\r\n educacionais como também sendo um dos condicionadores e mantenedores do sentindo de resiliência. A relação\r\n professor e aluno é bastante mencionada no decorrer da entrevista, o que reflete o respeito e a importância que\r\n estes profissionais exercem em um público diversificado e repleto de adversidades, mas que diante de vários\r\n empecilhos lutam e almejam um único objetivo, o conhecimento. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 12. 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