PRÁTICAS DE LETRAMENTO A PARTIR DE PROJETO
PEDAGÓGICO
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O gosto em ler surge da\r\n necessidade e interesse dos estudantes através de informações diversas, assim os professores\r\n de língua portuguesa devem apresentar diversos tipos de textos em sala de aula. Os estudantes\r\n do Ensino Fundamental II têm dificuldade em ler, compreender, interpretar e produzir textos.\r\n Assim, foi criado um projeto “Problema e argumentação: o gênero abaixo-assinado” para\r\n ajudá-los a adquirir o hábito e o gosto pela leitura e a escrita de textos no intuito de tentar\r\n resolver um problema existente na escola. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com os\r\n discentes da turma do 9º ano em sala de aula para saber qual era o maior problema encontrado\r\n por eles na escola. Foram utilizados os conceitos sobre os gêneros textuais, bem como uma\r\n literatura já existente sobre os gêneros. Dessa forma, algumas dificuldades surgiram durante o\r\n processo de ensino e aprendizagem, dificuldade essa anteriormente percebida pelos docentes e\r\n vivenciada pelos discentes, mas com a intervenção dos professores, os estudantes\r\n conseguiram diminuir essas dificuldades e ir aprendendo cada vez mais. Portanto, projetos\r\n que envolvam a comunidade escolar devem ser cada vez mais incentivados, fazendo com que\r\n os estudantes possam compreender melhor a leitura, consequentemente, a escrita. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08. 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