PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA TRÍADE PROFISSIONAL: FORMAÇÃO, EXERCÍCIO E IDENTIDADE
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Trata-se de uma pesquisa exploratória desenvolvida por meio de estudos bibliográficos e das discussões realizadas em sala de aula, como também, de uma entrevista semiestruturada com uma professora da Educação Básica do município de Mossoró/RN. Sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo discutir o processo de construção da identidade docente a partir da tríade formação, exercício e identidade, refletindo sobre a formação inicial e sua contribuição para o exercício profissional. Sua abordagem configura-se como de cunho qualitativo, que segundo Gil (2008), não se preocupa com representatividade numérica, mas, sim, com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização. Classifica-se, por sua natureza, como descritiva, que segundo Gil (2008), tem a finalidade de observar, registrar, e analisar sem, entretanto, interferir no mérito dos conteúdos. 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