DANÇA FOLCLÓRICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
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A DIVERSIDADE\r\n E O RESPEITO À MULTICULTURALIDADE É FUNDAMENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR E POR ISSO, AO\r\n CONTEXTUALIZARMOS A DANÇA E O FOLCLORE, ACREDITAMOS NA DIVERSIFICAÇÃO DO CONTEÚDO. DIANTE DISSO,\r\n APRESENTAMOS COMO PROBLEMA DE PESQUISA O SEGUINTE: QUAIS OS DESAFIOS DA DIFUSÃO DA CULTURA\r\n FOLCLÓRICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR? PARA TANTO, APRESENTAMOS COMO OBJETIVOS: ANALISAR O\r\n CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. REFLETIR SOBRE O PAPEL DO FOLCLORE NO CURRÍCULO ESCOLAR.\r\n APRESENTAR ÀS POSSIBILIDADES DE TRABALHO SOBRE O FOLCLORE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. O TRABALHO SE\r\n DEU POR MEIO DE REVISÃO DA LITERATURA ANALISADA QUALITATIVAMENTE EM MATERIAIS SELECIONADOS A PARTIR\r\n DE TERMOS COMO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULO, FOLCLORE E DANÇA. NO BRASIL, MESMO COM\r\n RIQUÍSSIMA CULTURA FOLCLÓRICA, ESTE É UM ASSUNTO POUCO EXPLORADO NO PROCESSO EDUCACIONAL,\r\n PRINCIPALMENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA. CADA CULTURA É DETERMINADA PELOS COSTUMES HÁBITOS E TRADIÇÕES\r\n CRIADAS POR UM POVO PASSANDO DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO (PEREIRA, 2009). “CULTURA SE REFERE À\r\n DIMENSÃO SIMBÓLICA PRESENTE NOS SIGNIFICADOS COMPARTILHADOS POR UM DETERMINADO GRUPO”\r\n (SBORQUIA E NEIRA, 2008, P. 81). “A ARTE SEMPRE ESTEVE PRESENTE EM TODAS AS FORMAÇÕES\r\n CULTURAIS, DESDE O INÍCIO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE” (ZANIN, 2004, P. 57). A EDUCAÇÃO FÍSICA TEM,\r\n ENTRE OS DIVERSOS CONTEÚDOS, A DANÇA FOLCLÓRICA REGIONAL DO BRASIL PREVISTO NOS PARÂMETROS\r\n CURRICULARES NACIONAIS (BRASIL, 1997). AS DANÇAS FOLCLÓRICAS MAIS CONHECIDAS E NORMALMENTE\r\n PRATICADAS EM DIAS FESTIVOS (CALENDÁRIO REGIONAL OU NACIONAL) SÃO: CARIMBÓ (PA), XAXADO (PE),\r\n CIRANDA (AM), PAU-DE-FITAS (PR, RS, SC) E CAXAMBU (MG, RJ). 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