A LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA
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OS JOGOS REALIZADOS DE FORMA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA CONSTITUEM NUMA METODOLOGIA BASTANTE ATRAENTE E QUE FACILITA A APRENDIZAGEM POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO ATIVA DESTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DESTE CONHECIMENTO. ESTE ESTUDO, POR SUA VEZ, BUSCOU ANALISAR O INTERESSE E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE PATOS, SERTÃO PARAIBANO. UTILIZOU A AULAS PRÁTICAS ONDE FORAM CONSTRUÍDOS OS JOGOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS DE MODO QUE O PROFESSOR ATUASSE DE FORMA MEDIADORA. PARA A REALIZAÇÃO DESTE ESTUDO REALIZOU-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARA FUNDAMENTAÇÃO E EM SEGUIDA FOI FEITO UM ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS ENVOLVIDAS NO PROJETO. PERCEBEU-SE QUE A PARTIR DA REALIZAÇÃO DOS JOGOS OS ALUNOS SE MOSTRARAM MAIS INTERESSADOS O QUE MOTIVOU O AUMENTO DA PARTICIPAÇÃO E, CONSEQUENTEMENTE, FACILITOU O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM POR MEIO DA LUDICIDADE." 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