AS PERCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO PARTINDO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
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NESSE SENTIDO, A ESCOLA DETÉM A RESPONSABILIDADE DE CONSTRUIR E EXECUTAR O SEU PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP), O QUAL COMPREENDE OS OBJETIVOS, DIRETRIZES E AS AÇÕES DO PROCESSO EDUCATIVO A SER DESEMPENHADO PELA ESCOLA. ASSIM, O OBJETIVO DESSE ESTUDO É CONHECER E INVESTIGAR AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, ATRAVÉS DA ANÁLISE DO PPP E DAS PRÁTICAS DESEMPENHADAS PELOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. FORAM ENTREVISTADOS 3 PROFISSIONAIS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADO DO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN, ATRAVÉS DE UMA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA, COM PERGUNTAS ABERTAS. FORAM GRAVADAS AS FALAS E DEPOIS FEITA A TRANSCRIÇÃO PARA QUE FOSSEM ANALISADAS. PERCEBEU-SE A IMPORTÂNCIA DO PPP PARA UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÔR O MESMO SER UM NORTEADOR DAS PRÁTICAS DE ENSINO TENDO COMO BASE A TENDÊNCIA PEDAGÓGICA CRÍTICO-SOCIAL QUE VÊ A ESCOLA COMO MEDIAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E O SOCIAL. E QUE O CONSTRUTIVISMO VEM SENDO TRABALHADO NESSE PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES ESCOLARES." 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