BRINCAR E APRENDER: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DURANTE O ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, ENCONTROU-SE UMA INFINIDADE DE PESQUISAS, ARTIGOS QUE ANALISAM E DISCUTEM O TEMA ENFATIZANDO O ATO DE BRINCAR, COMO DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA ENQUANTO SER HUMANO, POIS NÃO SE TRATA SÓ DE UM MOMENTO DE PASSATEMPO, MAS É NAS BRINCADEIRA E NOS JOGOS, QUE OCORREM A FORMAÇÃO DA ASSIMILAÇÃO DE CONHECIMENTOS DA CRIANÇA. PARA VERIFICAR A PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS, FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS OBJETIVAS E SUBJETIVAS A SEIS PROFESSORAS DO PRÉ I E II. A PARTIR DOS DADOS COLETADOS, OBSERVAMOS QUE MESMO O BRINCAR ESTANDO PRESENTE NO COTIDIANO DA CRECHE, A MAIORIA DAS PROFESSORAS NÃO UTILIZA COMO UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM, MAS APENAS DE DISTRAÇÃO E PASSA TEMPO, COMO PERCEBEMOS, APENAS DUAS PROFESSORAS PREOCUPAM-SE EM UTILIZAR O BRINCAR COMO UM MÉTODO PARA A MELHORIA DO ENSINO EM SALA DE AULA. 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