CONTRIBUIÇÕES DE GRUPOS COLABORATIVOS EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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DESSA FORMA, ESSE TRABALHO ANALISOU O E-BOOK RESULTANTE DO IV SIMPÓSIO DE GRUPOS COLABORATIVOS E DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA, REALIZADO NO ANO DE 2018, COM O OBJETIVO DE INVESTIGAR QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES EVIDENCIADAS POR TRABALHOS QUE UTILIZARAM GRUPOS COLABORATIVOS, NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. REALIZOU-SE UMA ANÁLISE MAIS APROFUNDADA DOS SETE ARTIGOS QUE FORMAM AS PARTES I E II DO E-BOOK, E O RESULTADO FOI A ORGANIZAÇÃO DE QUATRO CATEGORIAS, ENCONTRADAS NOS RELATOS APRESENTADOS NESSES ARTIGOS, QUE SÃO ELAS: FORMAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, CONSTRUÇÃO E REFLEXÃO. ASSIM, PODE-SE EVIDENCIAR A IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS COLABORATIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RESPONDER À QUESTÃO QUE MOTIVOU ESSA PESQUISA, ALÉM DE APRESENTAR CONTRIBUIÇÕES ADVINDAS DA SUA UTILIZAÇÃO, COMO A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES E A CAPACIDADE DE REFLEXÃO." 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