O presente artigo foi pensado para desenvolver ações formativas sobre as relações étnico-raciais na disciplina de Ciências Naturais com o intuito de trabalhar transversalmente a Lei 10.639, que inclui os conteúdos de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Objetivamente o intuito dessa produção é superar os desafios encontrados no sistema educacional e possibilitar aos professores e professoras o ensino sobre as contribuições que as sociedades africanas deram para a formação da população brasileira. Com base nessas contribuições trazidas, adoto como minha referência territorial o continente africano, por um lado, e o território brasileiro africanizado, por outro. Através de um levantamento bibliográfico que complementará as fontes referenciais levantadas acerca das relações étnicos-raciais e das contribuições preservadas através do Candomblé, explorando os conteúdos de educação ambiental e ensino de Ciências.