OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Como metodologia de investigação realizamos estudos bibliográficos como ANGOTTI (2008), CARVALHO (2000), UNESCO/BRASIL (1994), FERREIRA e GUIMARÃES (2003), MITTLER (2003). Percebemos os seguintes aspectos: a escola não tem o diagnóstico de alunos com NEE, quando há suspeita de algum caso os docentes encaminham para um psicólogo, mas nem sempre a família colabora. Apesar dos avanços obtidos podemos dizer que a escola ainda não está preparada para atender adequadamente os alunos com NEE, a formação dos professores ainda não contempla os saberes necessários e também faltam investimentos públicos para esta modalidade de ensino." 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