(RE)LER O MUNDO ANTES DA PALAVRA:
MULTIMODALIDADE, MULTILETRAMENTOS E UM DIÁLOGO
COM O LIVRO DIDÁTICO
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OS PRINCÍPIOS DA PESQUISA\r\n QUALITATIVA EMBASARAM AS ANÁLISES DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA, UTILIZADOS POR ALUNOS\r\n DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL, RIO GRANDE DO\r\n NORTE. O OBJETIVO GERAL ERA COMPREENDER QUAIS OS PRINCÍPIOS NORTEADORES DA SESSÃO READING DESTE\r\n MANUAL, COMPREENDENDO SEUS PONTOS POSITIVOS E AS POSSÍVEIS LACUNAS. OBSERVOU-SE QUE O LIVRO\r\n APRESENTA RIQUEZA DE CONTEÚDOS MULTIMODAIS, GÊNEROS TEXTUAIS, NO ENTANTO OS DIRECIONAMENTOS\r\n PARA A INTERPRETAÇÃO E APREENSÃO DESTE CONTEÚDO SÃO BEM ABAIXO DO ESPERADO. 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