Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

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      O PRESENTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO APRESENTAR E DISCUTIR O CONTEXTO EDUCACIONAL ATUAL DAS ESCOLAS\r\n
      MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO EM MEIO AO CENÁRIO DA PANDEMIA DA COVID-19 E A SITUAÇÃO DE\r\n
      ISOLAMENTO SOCIAL A PARTIR DO OLHAR DOS ALUNOS DA REDE. A PESQUISA É DE NATUREZA QUALI-QUANTI E TEM\r\n
      COMO PROBLEMA CENTRAL O SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO VEM SE DANDO O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DESSES ATORES DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE UMA MODALIDADE DE ENSINO INÉDITA QUE, ATÉ ENTÃO,\r\n
      NUNCA ANTES FORA PREVISTA EM NENHUM DOCUMENTO LEGAL, O ENSINO REMOTO? COMO REFERENCIAL TEÓRICO\r\n
      FORAM UTILIZADOS AUTORES COMO SOUZA E KERBAUY (2017), ALÉM DAS BASES LEGAIS DA EDUCAÇÃO COMO A\r\n
      CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 9394/96, DECRETOS\r\n
      FEDERAIS, MUNICIPAIS, DADOS DO QEDU (2020), DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE, DA SECRETARIA\r\n
      MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO E QUESTIONÁRIO DE PERGUNTAS ABERTAS E FECHADAS FEITAS ATRAVÉS\r\n
      DE EXPEDIENTES TECNOLÓGICOS PARA ALGUNS ALUNOS DA REDE. TAIS RECURSOS NOS MOSTRARAM OS PROBLEMAS\r\n
      QUE ESSES ALUNOS TÊM QUANDO O ASSUNTO É ACESSO A INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS E REDES DE INTERNET E A\r\n
      INEFICIÊNCIA DO ENSINO REMOTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
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