Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 68135
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 216
    "inscrito_id" => 2430
    "titulo" => "BULLYING ESCOLAR E A INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS"
    "resumo" => "ESTE ARTIGO TEVE POR OBJETIVO FAVORECER DISCUSS?ES SOBRE SE (E COMO) APARECEM IND?CIOS DE BULLYING NA INF?NCIA, CONSIDERANDO OS ESTADOS DE AGRESSIVIDADE. O BULLYING ESCOLAR REFERE-SE A COMPORTAMENTOS INTENCIONAIS E REPETITIVOS DE CAR?TER AGRESSIVO, OPRESSOR OU AMEA?ADOR NA RELA??O ENTRE PARES, DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR. INSTAURA-SE UM DESEQUIL?BRIO DE FOR?AS, ONDE A V?TIMA N?O POSSUI RECURSOS PARA SE DEFENDER. DEVIDO ?S TRANSFORMA??ES HORMONAIS, SOCIAIS, PSICOL?GICAS E EMOCIONAIS T?PICAS DA ADOLESC?NCIA, OS ADOLESCENTES EST?O MAIS SUSCET?VEIS A SE ENGAJAREM EM SITUA??ES DE BULLYING, ENT?O, ? NESTE PER?ODO QUE SE CONCENTRAM AS PESQUISAS SOBRE BULLYING, ESPECIALMENTE NO BRASIL. NO ENTANTO, O QUE ACONTECE NA INF?NCIA? N?O EXISTE BULLYING? DESSE MODO, A PROPOSTA DO ARTIGO SURGE DA CONSTATA??O DE LACUNAS DE ESTUDOS SOBRE BULLYING ESCOLAR NA INF?NCIA, E PROCUROU SE DEBRU?AR SOBRE O BULLYING NESTE PER?ODO, ARTICULANDO COM ESTUDOS SOBRE AGRESSIVIDADE, NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO MORAL E COGNITIVO NUMA PESQUISA BIBLIOGR?FICA CONCLUI-SE QUE NA PRIMEIRA INF?NCIA MESMO SEM A CONSCI?NCIA DAS CONSEQU?NCIAS DOS COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS, COMUNS DO DESENVOLVIMENTO MORAL E COGNITIVO DAS CRIAN?AS, AINDA ASSIM, ? POSS?VEL IDENTIFICAR PR?TICAS DE BULLYING NA INF?NCIA, EXATAMENTE PELO SOFRIMENTO QUE GERAM, PELA REPETI??O, O CAR?TER AGRESSIVO E HUMILHANTE DOS COMPORTAMENTOS, SOMADO A DIFICULDADE DAS CRIAN?AS-V?TIMAS DE SE DEFENDEREM. PORTANTO, BUSCOU-SE FOMENTAR REFLEX?ES QUE LEVEM ? G?NESE DE COMPORTAMENTOS DE BULLYING, TOMANDO A AGRESSIVIDADE COMO UM PREDITOR. ASSIM COMO, APONTA-SE A NECESSIDADE DE OLHAR PARA O UNIVERSO INFANTIL COM ESTRAT?GIAS DE PREVEN??O, ANTES DE O FEN?MENO SER INSTAURADO."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 09 - Educação Infantil"
    "palavra_chave" => "BULLYING ESCOLAR, INFÂNCIA, AGRESSIVIDADE, ESCOLA, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA9_ID2430_08062020111051.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:21:32"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "AMANDA PEREIRA DE ALBUQUERQUE "
    "autor_nome_curto" => "AMANDA ALBUQUERQUE"
    "autor_email" => "amanda.palbuquerque@hotma"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 68135
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 216
    "inscrito_id" => 2430
    "titulo" => "BULLYING ESCOLAR E A INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS"
    "resumo" => "ESTE ARTIGO TEVE POR OBJETIVO FAVORECER DISCUSS?ES SOBRE SE (E COMO) APARECEM IND?CIOS DE BULLYING NA INF?NCIA, CONSIDERANDO OS ESTADOS DE AGRESSIVIDADE. O BULLYING ESCOLAR REFERE-SE A COMPORTAMENTOS INTENCIONAIS E REPETITIVOS DE CAR?TER AGRESSIVO, OPRESSOR OU AMEA?ADOR NA RELA??O ENTRE PARES, DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR. INSTAURA-SE UM DESEQUIL?BRIO DE FOR?AS, ONDE A V?TIMA N?O POSSUI RECURSOS PARA SE DEFENDER. DEVIDO ?S TRANSFORMA??ES HORMONAIS, SOCIAIS, PSICOL?GICAS E EMOCIONAIS T?PICAS DA ADOLESC?NCIA, OS ADOLESCENTES EST?O MAIS SUSCET?VEIS A SE ENGAJAREM EM SITUA??ES DE BULLYING, ENT?O, ? NESTE PER?ODO QUE SE CONCENTRAM AS PESQUISAS SOBRE BULLYING, ESPECIALMENTE NO BRASIL. NO ENTANTO, O QUE ACONTECE NA INF?NCIA? N?O EXISTE BULLYING? DESSE MODO, A PROPOSTA DO ARTIGO SURGE DA CONSTATA??O DE LACUNAS DE ESTUDOS SOBRE BULLYING ESCOLAR NA INF?NCIA, E PROCUROU SE DEBRU?AR SOBRE O BULLYING NESTE PER?ODO, ARTICULANDO COM ESTUDOS SOBRE AGRESSIVIDADE, NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO MORAL E COGNITIVO NUMA PESQUISA BIBLIOGR?FICA CONCLUI-SE QUE NA PRIMEIRA INF?NCIA MESMO SEM A CONSCI?NCIA DAS CONSEQU?NCIAS DOS COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS, COMUNS DO DESENVOLVIMENTO MORAL E COGNITIVO DAS CRIAN?AS, AINDA ASSIM, ? POSS?VEL IDENTIFICAR PR?TICAS DE BULLYING NA INF?NCIA, EXATAMENTE PELO SOFRIMENTO QUE GERAM, PELA REPETI??O, O CAR?TER AGRESSIVO E HUMILHANTE DOS COMPORTAMENTOS, SOMADO A DIFICULDADE DAS CRIAN?AS-V?TIMAS DE SE DEFENDEREM. PORTANTO, BUSCOU-SE FOMENTAR REFLEX?ES QUE LEVEM ? G?NESE DE COMPORTAMENTOS DE BULLYING, TOMANDO A AGRESSIVIDADE COMO UM PREDITOR. ASSIM COMO, APONTA-SE A NECESSIDADE DE OLHAR PARA O UNIVERSO INFANTIL COM ESTRAT?GIAS DE PREVEN??O, ANTES DE O FEN?MENO SER INSTAURADO."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 09 - Educação Infantil"
    "palavra_chave" => "BULLYING ESCOLAR, INFÂNCIA, AGRESSIVIDADE, ESCOLA, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA9_ID2430_08062020111051.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:21:32"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "AMANDA PEREIRA DE ALBUQUERQUE "
    "autor_nome_curto" => "AMANDA ALBUQUERQUE"
    "autor_email" => "amanda.palbuquerque@hotma"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}