IDENTIDADE, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA (RE)PENSAR O ENSINO DE CIÊNCIAS
COSTA, Itana Da Purificação et al.. Identidade, currículo e formação docente: perspectivas teóricas para (re)pensar o ensino de ciências. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências... Campina Grande: Realize Editora, 2021. Disponível em: <https://mail.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/76550>. Acesso em: 25/11/2024 00:05