USO DE SIMULAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO–APRENDIZAGEM DO TEMA BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES QUÍMICAS
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UMA TURMA RECEBEU UMA AULA TRADICIONAL BASEADA NO LIVRO DE QUÍMICA ADOTADO NA ESCOLA E COM AUXÍLIO DE COMPUTADOR, DATA SHOW E SLIDES. JÁ NA SEGUNDA TURMA, FOI DESENVOLVIDA UMA AULA DINAMIZADA TAMBÉM BASEADA NO LIVRO ATRELADO PELA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE PHET, ONDE OS ALUNOS DA TURMA EM QUESTÃO PUDERAM OBSERVAR NA PRÁTICA O DESENVOLVIMENTO E REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES QUÍMICAS. PARA OBTENÇÃO DOS DADOS APLICOU-SE NAS DUAS TURMAS O MESMO QUESTIONÁRIO, SENDO COMPOSTO POR TRÊS QUESTÕES DE BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES QUÍMICAS TAMBÉM EXTRAÍDOS DO LIVRO TEXTO. ESSES DADOS FORAM ANALISADOS DEMONSTRANDO UMA GRANDE MELHORIA NO DESEMPENHO DA TURMA QUE RECEBEU A APLICAÇÃO DO SOFTWARE EM RELAÇÃO À TURMA QUE NÃO RECEBEU. VALE RESSALTAR QUE ESSA INFLUÊNCIA FICOU CARACTERIZADA NÃO SÓ PELOS NÚMEROS OBTIDOS, MAS TAMBÉM NA FORMA COM QUE ALGUNS ALUNOS USARAM O RECURSO PARA RESOLUÇÃO DO QUESTIONÁRIO. 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