Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 80858
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 1885
    "inscrito_id" => 3616
    "titulo" => "OS CONTOS DE FADAS E A COMPREENSÃO DO MUNDO NA SUBJETIVIDADE INFANTIL"
    "resumo" => "ESSE ESTUDO PARTIU DA NOSSA INQUIETAÇÃO DE SABER COMO OS CONTOS DE FADAS AJUDAM AS CRIANÇAS A CONSTRUÍREM A SUA PRÓPRIA VISÃO DE MUNDO? PARTIMOS DO PRESSUPOSTO QUE A LITERATURA OPORTUNIZA OS SUJEITOS A COMPREENDER O OUTRO E A SI MESMO, CONSTRUINDO SUA VISÃO DE MUNDO DIANTE HISTÓRIAS LIDAS E CONTADAS. NESSAS CIRCUNSTÂNCIAS O ESTUDO ASSUMIU COMO OBJETIVO IDENTIFICAR COMO OS CONTOS DE FADAS CONTRIBUEM PARA A CRIANÇA COMPREENDER O MUNDO EM QUE VIVE E REFLETIR SOBRE A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE INFANTIL A PARTIR DOS CONTOS DE FADAS. O ARTIGO ESTÁ FUNDAMENTADO TEORICAMENTE NAS CONCEPÇÕES DE VYGOTSKY (2004), REY (2007), TRES ET AL (2016), FALCONI; FARAGO (2015), LEÃO (2007), AMARILHA (1997; 2006), COELHO (2000; 2010) E BETTELHEIM (1979) QUE DISCUTEM EM SEUS ESTUDOS A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE HUMANA, COMO TAMBÉM A LEITURA DE LITERATURA E OS CONTOS DE FADAS E SEUS EFEITOS NA SUBJETIVIDADE. NA METODOLOGIA UTILIZAMOS PROCEDIMENTOS DA PESQUISA QUALITATIVA NA CONCEPÇÃO DE BOGDAN & BIKLEN (1994) ATRAVÉS DE SESSÕES DE LEITURAS COM OS ALUNOS DO 1º ANO. COMO RESULTADOS COMPREENDEMOS QUE OS EDUCANDOS SE ENVOLVERAM COM OS CONTOS E QUE A FICÇÃO TEM A POSSIBILIDADE DE AMPLIAR OS HORIZONTES DOS EDUCANDOS NO ATO DA LEITURA. SENTINDO A LEITURA DE UM JEITO SUBJETIVO, LANÇANDO UM SENTIDO PRÓPRIO PARA A MENSAGEM PRODUZIDAS POR ELES APÓS A LEITURA. CONCLUÍMOS QUE AS CRIANÇAS ATRAVÉS DA CULTURA DO IMAGINÁRIO PODEM COMPREENDER O MUNDO REAL E A SI MESMO, EXPONDO SUAS SIGNIFICAÇÕES DO (IN)CONSCIENTE PARA O MUNDO EXTERNO ATRAVÉS DE SUA SUBJETIVIDADE."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => "LEITURA, CONTOS DE FADAS, SUBJETIVIDADE, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA108_ID3616_27092021210107.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA CRISTIANE CAVALCANTI DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => " CRISTIANE CAVALCANTI"
    "autor_email" => "cristiane_bela15@hotmail."
    "autor_ies" => "UERN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 80858
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 1885
    "inscrito_id" => 3616
    "titulo" => "OS CONTOS DE FADAS E A COMPREENSÃO DO MUNDO NA SUBJETIVIDADE INFANTIL"
    "resumo" => "ESSE ESTUDO PARTIU DA NOSSA INQUIETAÇÃO DE SABER COMO OS CONTOS DE FADAS AJUDAM AS CRIANÇAS A CONSTRUÍREM A SUA PRÓPRIA VISÃO DE MUNDO? PARTIMOS DO PRESSUPOSTO QUE A LITERATURA OPORTUNIZA OS SUJEITOS A COMPREENDER O OUTRO E A SI MESMO, CONSTRUINDO SUA VISÃO DE MUNDO DIANTE HISTÓRIAS LIDAS E CONTADAS. NESSAS CIRCUNSTÂNCIAS O ESTUDO ASSUMIU COMO OBJETIVO IDENTIFICAR COMO OS CONTOS DE FADAS CONTRIBUEM PARA A CRIANÇA COMPREENDER O MUNDO EM QUE VIVE E REFLETIR SOBRE A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE INFANTIL A PARTIR DOS CONTOS DE FADAS. O ARTIGO ESTÁ FUNDAMENTADO TEORICAMENTE NAS CONCEPÇÕES DE VYGOTSKY (2004), REY (2007), TRES ET AL (2016), FALCONI; FARAGO (2015), LEÃO (2007), AMARILHA (1997; 2006), COELHO (2000; 2010) E BETTELHEIM (1979) QUE DISCUTEM EM SEUS ESTUDOS A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE HUMANA, COMO TAMBÉM A LEITURA DE LITERATURA E OS CONTOS DE FADAS E SEUS EFEITOS NA SUBJETIVIDADE. NA METODOLOGIA UTILIZAMOS PROCEDIMENTOS DA PESQUISA QUALITATIVA NA CONCEPÇÃO DE BOGDAN & BIKLEN (1994) ATRAVÉS DE SESSÕES DE LEITURAS COM OS ALUNOS DO 1º ANO. COMO RESULTADOS COMPREENDEMOS QUE OS EDUCANDOS SE ENVOLVERAM COM OS CONTOS E QUE A FICÇÃO TEM A POSSIBILIDADE DE AMPLIAR OS HORIZONTES DOS EDUCANDOS NO ATO DA LEITURA. SENTINDO A LEITURA DE UM JEITO SUBJETIVO, LANÇANDO UM SENTIDO PRÓPRIO PARA A MENSAGEM PRODUZIDAS POR ELES APÓS A LEITURA. CONCLUÍMOS QUE AS CRIANÇAS ATRAVÉS DA CULTURA DO IMAGINÁRIO PODEM COMPREENDER O MUNDO REAL E A SI MESMO, EXPONDO SUAS SIGNIFICAÇÕES DO (IN)CONSCIENTE PARA O MUNDO EXTERNO ATRAVÉS DE SUA SUBJETIVIDADE."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => "LEITURA, CONTOS DE FADAS, SUBJETIVIDADE, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA108_ID3616_27092021210107.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA CRISTIANE CAVALCANTI DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => " CRISTIANE CAVALCANTI"
    "autor_email" => "cristiane_bela15@hotmail."
    "autor_ies" => "UERN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}