A INSERÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA COMO UMA FERAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CINÉTICA QUÍMICA
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O CASO DAS AULAS EXPERIMENTAIS, POIS QUANDO ASSOCIAMOS A TEORIA ? PR?TICA TORNAMOS O ENSINO MAIS SIGNIFICATIVO E FACILITAMOS A COMPREENS?O DOS ASSUNTOS MINISTRADOS. DESSE MODO, TEMOS COMO OBJETIVO INVESTIGAR A PERCEP??O DOS ALUNOS AP?S A INSER??O DAS AULAS EXPERIMENTAIS. A PRESENTE PESQUISA FOI REALIZADA COM DUAS TURMAS DE 2? S?RIE DO ENSINO M?DIO, TOTALIZANDO 80 ALUNOS DE UMA ESCOLA P?BLICA LOCALIZADA NO MUNIC?PIO DO CRATO-CE, CARACTERIZADA POR ABORDAGEM QUALITATIVA COM A APLICA??O DE UM QUESTION?RIO AOS MESMOS. OBTIVEMOS RESULTADOS SATISFAT?RIO AO T?RMINO DO ESTUDO, ONDE A MAIORIA DOS ESTUDANTES CONFIRMARAM QUE USANDO A EXPERIMENTA??O FACILITOU SEU APRENDIZADO ACERCA DO CONTE?DO DE CIN?TICA QU?MICA, NO QUAL ERA T?O CONFUSO ANTES DESSAS AULAS. ENT?O, ? DE GRANDE RELEV?NCIA INTRODUZIR ESSA NOVA METODOLOGIA, POIS ELA IR? POTENCIALIZAR O ENSINO DE QU?MICA NAS ESCOLAS." 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