O LETRAMENTO DIGITAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: PROPOSTA DE ATIVIDADES
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COM AS ESCOLAS FECHADAS, POR CAUSA DO ISOLAMENTO SOCIAL, FOI PRECISO ENCONTRAR MEDIDAS QUE GARANTISSEM O DIREITO DE APRENDER A TODOS E DESSEM AS MESMAS OPORTUNIDADES DE ACESSO AO ENSINO. POR CONTA DOS FATOS MENCIONADOS, OS DOCENTES SE VIRAM OBRIGADOS A RETOMAR ÀS AULAS POR MEIO DO ENSINO REMOTO, TENDO ASSIM QUE ADQUIRIR MAIS CONHECIMENTOS PARA PODER USAR AS FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DIGITAIS; OS DISCENTES TAMBÉM TIVERAM QUE SE ADAPTAR A ESSE MODELO DE ENSINO, POIS, PARA TODOS, TUDO ERA MUITO NOVO; DESSA FORMA, INICIOU-SE O ENSINO REMOTO POR MEIO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DISPONÍVEIS PARA A APRENDIZAGEM E OS ENVOLVIDOS TIVERAM QUE ADQUIRIR NOVAS APRENDIZAGENS E TER MAIS LETRAMENTO DIGITAL, DEFINIDO COMO A CAPACIDADE DE SABER USAR A TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, TANTO PARA DESENVOLVER NOVAS PRÁTICAS SOCIAIS COMO PARA O DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA E, ASSIM, FACILITAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, COMO TAMBÉM PROMOVER O ENGAJAMENTO DOS ALUNOS NESTES NOVOS ESPAÇOS CRIADOS PELA TECNOLOGIA. AS ESCOLAS, A CADA ANO, ESTÃO SE ADAPTANDO CADA VEZ MAIS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS QUE APARECEM. ESSA ADAPTAÇÃO É NECESSÁRIA PELO FATO DE QUE OS JOVENS, HOJE EM DIA, ESTÃO CADA VEZ MAIS CONECTADOS AOS MEIOS DIGITAIS: USAM REDES SOCIAIS PARA SE COMUNICAR COM PESSOAS DE DIFERENTES CULTURAS, FAZEM COMPRAS POR APLICATIVOS, OUVEM MÚSICAS, VEEM VÍDEOS, LEEM LIVROS DIGITAIS, ESCREVEM ETC.; POR OUTRO LADO, SÃO INÚMERAS AS FERRAMENTAS DIGITAIS QUE O PROFESSOR PODE UTILIZAR PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, TANTO EM SALA DE AULA COMO TAMBÉM NAS TAREFAS DESENVOLVIDAS PELOS DISCENTES EM CASA. TENDO EM VISTA ESSE CENÁRIO, DECIDIMOS REALIZAR ESSE ESTUDO, JÁ QUE ESSA NOVA REALIDADE EXIGIU DE DOCENTES E DISCENTES CONHECIMENTOS TECNOLÓGICOS PARA O PLANEJAMENTO E A EXECUÇÃO DE SUAS ATIVIDADES. PORTANTO, ESTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVOS APONTAR PORQUE O USO EFICIENTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS É IMPORTANTE PARA A SOCIEDADE ATUAL, PRINCIPALMENTE NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO; DISCUTIR OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL; E APRESENTAR PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA SEREM APLICADAS EM SALA DE AULA AFIM DE MELHORAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESPANHOLA E, TAMBÉM, PARA DESENVOLVER SUA CAPACIDADE COM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA QUE ELES POSSAM FAZER UM USO ADEQUADO DESSAS FERRAMENTAS E, CONSEQUENTEMENTE, PROMOVER O LETRAMENTO DIGITAL NAS ESCOLAS. 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