ESCOLA-CENÁRIO: (DES)PREOCUPAÇÕES DAS PESQUISAS EM SAÚDE SOBRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRANS NAS ESCOLAS
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EMBORA SEJA RECONHECIDA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO DE VIOLÊNCIAS E CIRCULAÇÃO DE DISCRIMINAÇÃO, A ESCOLA APARECE COMO CENÁRIO PARA ALCANÇAR OS SUJEITOS A SEREM INVESTIGADOS E LOCAL PARA APLICAÇÃO DE TESTES, ESCALAS E/OU ENTREVISTAS. AS RELAÇÕES COTIDIANAS OS ENCONTROS E AS DISPUTAS ENTRE FAMÍLIAS E SABERES ESCOLARES NÃO SÃO TEMAS QUE PARECEM IMPORTAR PARA A SAÚDE. DIFERENTEMENTE DO ENFRENTAMENTO À OFENSIVA ANTIGÊNERO PERCEBIDO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO, A PERSISTÊNCIA DA “ESCOLA-CENÁRIO” DENUNCIA OS LIMITES DA ÁREA DA SAÚDE PARA INCORPORAR GÊNERO COMO MARCADOR DE DIFERENÇA." 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