DAS TELAS AO CHÃO DA ESCOLA: PERSPECTIVAS DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE
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O pouco tempo disponível para adaptação dos professores ao uso de novas metodologias e falta de acessibilidade dos alunos de baixa renda a recursos tecnológicos, culminou na preocupação com a formação dos estudantes da Educação Básica e no Ensino Superior. Neste sentido, este estudo visa analisar o contexto de formação inicial de professores de ciências, que iniciaram sua graduação de forma presencial, tendo que se adaptar para as atividades remotas, no período da pandemia. Para tanto, foi realizado um acompanhamento das atividades de estágio supervisionado de ciências, em diário de bordo, com levantamento sobre os aspectos e experiências das atividades remotas; expectativas sobre a ação docente e ao mercado de trabalho. Incialmente, foram analisadas as perspectivas de licenciandos sobre sua formação inicial em Ciências Biológicas de uma instituição estadual de ensino que realizou a maior parte da graduação de modo remoto, com o Estágio Supervisionado de Ciências de forma presencial. 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