EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS DIFICULDADES DOS SURDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE AULA
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O objetivo deste texto é promover diálogos com base nas dificuldades dos alunos surdos, inseridos em classes consideradas inclusivas, em seu processo de aprendizagem referente ao ensino da Educação Ambiental, além de buscar promover a conscientização quanto a importância deste tema para além da escola, assim como uso de métodos didáticos inclusivos dos educadores no âmbito escolar. Realizou-se uma investigação qualitativa e de observação, na qual analisou a interação entre professor e alunos em sala mediante convívio diário, possibilitando o mútuo contato de ambos em prol do desenvolvimento durante o processo de aprendizagem. Em dois episódios, dividimos relatos ocorridos mediante observações que, posteriormente, são discutidos em análises. Constatou-se a importância da inclusão no sistema de forma interdisciplinar, para que se possa implementar diferentes didáticas em sala, e promover a conscientização social entre todos envolvidos. 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