A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ELEMENTO NORTEADOR NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES/AS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ESTÂNCIA-SE: AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES.
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Assim, o referido trabalho, baseado no materialismo histórico dialético, tem como objetivo da Secretaria Municipal de Educação de Estância (SEME) priorizar a formação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica nos encontros pedagógicos, que acontecem quinzenalmente, na chamada Hora de Estudo, sob a orientação do Grupo de Trabalho e investindo em outros espaços formativos como palestras, oficinas e plantões pedagógicos em tempos e espaços diversificados. Nesta linha, o presente trabalho também tem como objetivo apontar a importância da formação continuada como elemento norteador no processo de qualificação docente, bem como compreender os limites e contradições na efetivação de uma prática pedagógica pautada na Pedagogia Histórico-Crítica, teoria que vem sendo implementada pela Rede Municipal de Ensino da Estância-SE." 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