"DE NÓS PARA O OUTRO": REFLEXÕES SOBRE OS CASOS DE ENSINO DE UM PROFESSOR DE GEOGRAFIA.
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Neste estudo, apresentamos os desafios vivenciados pelo professor participante da pesquisa que atua na Rede Estadual de Minas Gerais, discutindo a maneira de planejar o ensino de Geografia a partir da reconstrução de situações cotidianas dos estudantes. Partindo da narrativa de um Caso de Ensino, o professor de Geografia narrou a experiência vivida no processo de ensino utilizando-se de relatos e vivências dos próprios alunos e expôs como trabalha a temática paisagem e lugar. Mizukami (2020) destaca que os Casos de Ensino são elementos mobilizadores de formação e de investigação sobre como professores ensinam e se formam ao longo de suas trajetórias. Conforme expressa Souza (2007), a pesquisa (auto)biográfica tem fomentado o desenvolvimento profissional dos professores, na medida em que revivem suas histórias, construindo sua identidade pessoal a partir de referências coletivas. 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