Artigo Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado, no âmbito da educação em espaços não formais, desenvolvida com alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública. A pesquisa buscou compreender os processos de Ensino e Aprendizagem de Química em uma visita guiada pelo Museu de Ciência e Técnica da Universidade Federal de Ouro Preto (MCT-UFOP). Porém, os resultados apresentados neste trabalho são relativos a um questionário que foi utilizado com o intuito de obter as percepções dos estudantes sobre a visita ao museu. A análise dos questionários, realizada sob a perspectiva do Modelo Contextual de Aprendizagem, permitiu inferir que a visita foi capaz de despertar a curiosidade, motivar e proporcionar novos conhecimentos para grande parte dos estudantes.