Atualmente, ensinar química, é um desafio e a teoria quântica, é ainda mais difícil devido ao nível de abstração. Portanto, a inserção dos estudantes nessa temática poderá ajudar na alteração do conhecimento prévio, preparando o mesmo para entender os fenômenos nos modelos clássicos. Assim, este trabalho teve por objetivo principal investigar conteúdos relativos ao modelo atômico quântico em livros didáticos de química para o ensino médio aprovados pelo PNLD 2021. Inicialmente foi feito um levantamento dos livros e avaliada toda sequência de conteúdo escolhida pelos autores de cada Obra. Os livros aqui analisados, não fugiram das representações clássicas seguindo uma organização cronológica, em sua maioria, dando a ideia de evolução e ou substituição dos modelos. Com a reforma do ensino médio e o novo modelo proposto para os livros, o ensino do modelo quântico do átomo se torna mais fragmentado.
