Este trabalho apresenta e discute propostas de trilhas interpretativas. O objetivo consistiu em caracterizar abordagens e lacunas sobre estudos com trilhas interpretativas a partir de um levantamento bibliográfico no Portal de Periódicos CAPES. No total, foram analisadas 17 publicações a partir das categorias: área da pesquisa; públicos; localização; monitoramento; abordagens e perspectivas utilizadas no desenvolvimento das trilhas interpretativas. Os resultados evidenciam que as atividades em trilhas interpretativas: (a) estão relacionadas com as áreas da pesquisa de Educação Ambiental, Turismo, Ensino de e Educação em Saúde; (b) priorizam o público escolar; (c) as áreas naturais preservadas; (d) a presença de um guia para realização das atividades; e (e) apresentam uma preocupação com a sensibilização e com o ensino e aprendizagem no desenvolvimento das suas propostas.
