Artigo Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

A desinformação e o negacionismo vem se tornando temas relevantes para a sociedade e para pesquisa em educação em ciências. Nesse sentido, parece necessário compreender como as pessoas passam a dar credibilidade a conteúdos falsos e negacionistas. Neste trabalho, defendemos a releitura de uma tradição de pesquisa clássica - a epistemologia genética - para fomentar novos estudos para a educação científica. Assim, sugerimos o desenvolvimento de futuras pesquisas para descrever e explicar o sujeito agnóico, os possíveis facilitadores agnóicos e os desafios para a educação em ciências na Sociedade das Plataformas.